DÍA DE LA PRIMAVERA, DÍA DEL ESTUDIANTE

A TODOS LOS ALUMNOS DE SEGUNDO, LES DESEO QUE VIVAN SU PRIMAVERA, QUE VIVAN SU VIDA DE ESTUDIANTES...

MUCHAS... PERO MUCHAS FELICIDADES EN EL DÍA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD...!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

"PARA QUÉ ES BELLA LA FLOR,

PARA QUÉ ES BELLA LA ESTRELLA,

PARA QUÉ ES BELLA LA MUJER,

LA NATURALEZA LAS HA HECHO BELLAS,

PARA QUE LA FLOR DÉ MIEL,

LA ESTRELLA LUZ,

Y LA MUJER... AMOR..."

"ESTUDIANTE... LA PREPARACIÓN PROFESIONAL ES EL MÁS SEGURO DE LOS BIENES"

"EL TÍTULO DE ESTUDIANTE ENTRAÑA CONCEPTOS DE HONESTIDAD, CAPACIDAD Y APLICACIÓN"

"EL OBJETO DE LA EDUCACIÓN ES FORMAR SERES APTOS PARA GOBENARSE A SÍ MISMOS, Y NO PARA SER GOBERNADOS POR LOS DEMÁS"

"SI QUIERES TRIUNFAR, NO TE QUEDES MIRANDO LA ESCALERA. EMPIEZA A SUBIR, ESCALÓN POR ESCALÓN, HASTA QUE LLEGUES ARRIBA"

"ARRANQUE TODAS LAS FLORES,

PERO NO PODRÁN CONTRA LA PRIMAVERA"

FELICIDAAAAADEEEEEESSS..!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

SOBRE EL ESQUELETO

• A los alumnos que están a cargo de armar el esqueleto, tomen todas las previsiones posibles para terminarlo este lunes 24 de agosto

PARA CRECER

• "LO QUE HACES DE TU VIDA ES SUNTO TUYO. LA DECISIÓN ES TUYA"

• "APRENDEMOS A HACER ALGO HACIÉNDOLO. NO HAY OTRA MANERA"

• "QUIENE DICEN QUE NO SE PUEDE HACER NO DEBERÍAN INTERRUMPIR A LOS QUE ESTÁN HACIOENDO"

• "NO PUEDO .......... R I P"

TRABAJO PRÁCTICO VOLUNTARIO

CONTRIBUCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

1. Hacer un listado de: 10 químicos y 10 físicos con su descubrimiento o su contribución más importante a la ciencia y la tecnología
2. Cuál de ellos le ha impactado más y por qué?

Nota 1

• Este trabajo debe ser presentado hasta el día miércoles 26 de agosto en forma individual y voluntaria

• Nota 2

• Vayan resolviendo los cuestionarios de las 3 materias
• Practiquen conversión de unidades y despeje de incógnitas
• Recuerden que pueden exponer en forma experimental sobre física y química. En esta web hay un ejemplo para química
• Los alumnos que reprobaron el tema "ácidos", deben nivelarse con ayuda de sus compañeros que aprobaron, tal cual lo hicimos la última clase. O con el texto de química
• El próximo tema es sales y para eso es "imprescindible dominar ácidos"

GRIPE A

PREVENCIONES

- SI TIENE SÍNTOMAS DE RESFRIO O ESTÁ RESFRIADO, NO ASISTA AL COLEGIO, USE BARBIJO Y PAÑUELO DESECHABLE, MANTEGASE ALEJADO DE OTRAS PERSONAS PARA NO CONTAGIARLAS, LUEGO VAYA AL CENTRO DE SALUD MÁS CERCANO A SU CASA PARA RECIBIR TRATAMIENTO ADECUADO.

- PARA NO CONTAGIARSE:

- LÁVESE LAS MANOS DURANTE 20 SEGUNDOS CON AGUA Y JABÓN VARIAS VECES AL DÍA.

- ¿CÓMO PREPARAR ALCOHOL CON GLICERINA?

- A 1 LITRO DE ALCOHOL > 70 % AGREGUE 20 cc DE GLICERINA, AGITE HASTA QUE LA MEZCLA SEA HOMOGÉNEA.

- USE 5 cc DE ESTA MEZCLA PARA DESINFECTARSE LAS MANOS.

- DIFUNDA ESTAS PREVENCIONES A OTRAS PERSONAS.

- LA MEJOR MANERA DE CUIDARSE ES HACIENDO, ES DECIR:

YO ME CUIDO

TÚ TE CUIDAS

ÉL SE CUIDA

ELLA SE CUIDA

NOSOTROS NOS CUIDAMOS

Y ASÍ NO NOS CONTAGIAMOS DE H1N1

GRIPE A

EL DÍA LUNES 27 DE JULIO VOLVEMOS A CLASES, PARA ELLO, TOMAR EN CUENTA LO SIGUIENTE:

PREVENCIONES

- SI TIENE SÍNTOMAS DE RESFRIO O ESTÁ RESFRIADO, NO ASISTA A CLASES HASTA SU TOTAL RECUPERACIÓN.

- SIGA TODAS LAS RECOMENDACIONES QUE SE HIZO DURANTE LA FERIA SOBRE LA GRIPE A H1N1 QUE ORGANIZAMOS EN EL COLEGIO.

LEYES DEL ALUMNO

LEYES DEL ALUMNO
1. El alumno siempre tiene la razón, pero nunca se la dan.
2. El alumno no copia, contrasta resultados.
3. El alumno no saca el copie, recuerda el tema.
4. El alumno no duerme en clase, reflexiona.
5. El alumno no habla en clase, intercambia impresiones.
6. El alumno no mastica chicle, fortalece sus encias.
8. El alumno no come en clase, se alimenta.
9. El alumno no lee revistas en clase, se informa.
10. El alumno no pinta en las mesas, practica expresión artística.
11. El alumno no llega tarde nunca a clase, los demas se adelantan.
12. El alumno no se cansa en educación física, guarda fuerzas.
13. El alumno no se retrasa, le retienen.
14. El alumno no se distrae, examina todo lo que está y lo que no está a su alrededor.
15. El alumno no tira papeles, estudia la ley de la gravedad.
16. El alumno no se aplaza, le aplazan.
17. El alumno no tira papeles al suelo, se le caen.
18. El alumno no corre por los pasillos, hace pruebas de velocidad.
19. El alumno si ve a alguien que descansa le ayuda.
20. El alumno cuando tiene ganas de trabajar se sienta y espera a que se le pase.
21. El alumno no destroza el colegio, le da un toque modernista

QUIMICA NATURAL

SIMBOLO Mu
PESO ATOMICO 50 kg.Valor correspondiente a la media ponderada, ya que se conocen muchos isótopos de geometría y tamaño muy diversos. Las dimensiones atómicas del isótopo más preciado son 90×60x90 (Angstroms).
HISTORIA:El elemento fue descubierto por el alquimista Adán, quien entusiasmado por el descubrimiento abordó rápidamente su estudio. No obstante, poco después, convencido de su peligrosidad y difícil manejo, abandonó sus investigaciones. Algo se ha avanzado desde entonces, pero aún es mucho lo que resta por saberse de este elemento. Hasta los quince años se le encuentra químicamente puro; de ahí en adelante, y hasta los ochenta, se encuentra mezclado con gran cantidad de barnices, carbón, ceras, sustancias grasas y cremas de olor insoportable.
ESTADO NATURAL:Se encuentra en la naturaleza en grandes cantidades, pudiendo adoptar diversos colores: negras, blancas, amarillas ……
PROPIEDADES FISICAS:Elemento muy inestable. Es muy frágil y nada maleable. Hierve con el menor pretexto y se congela sin razón alguna. Pierde su agua de cristalización (lágrimas) a la menor contrariedad. Es tan volátil que se evapora cuando le da la realísima gana.
PROPIEDADES QUIMICAS:Se trata de un elemento químicamente muy reactivo. Captan azufre (se sulfuran) con suma facilidad. Se acomplejan muy fácilmente. Posee gran afinidad por el oro, plata, platino y piedras preciosas. Es un reductor muy enérgico (reducen la riqueza del varón rápidamente; en principio, y dado su sabor amargo, se le consideró un ácido. Sin embargo, en otros casos se asemeja más al NaOH (bien por lo de sosa, bien por lo de cáustica), es decir, se comporta según le convenga. Es, pues, un anfótero. Aunque la valencia más común es 1 (por falta de reactivo), puede actuar con valencias muy superiores: Desaloja a todos los elementos de su familia. Pertenece al grupo de las “Tierras raras”.
MARCHA ANALITICA DEL RECONOCIMIENTO:Ensayos organolépticos: Olor, en general agradable; Sabor indescriptible; tacto: macizo. Precipita rápidamente frente a un millonario. Confunden al mejor químico: son capaces de hacer ver lo negro, blanco.
USOS:Muy ornamental; excelente como afrodisiaco.
PRECAUCIONES:Dada su gran reactividad, deben manipularse con extremado cuidado.

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SÍMBOLO: Ho
DESCUBRIDORA: Eva
HÁBITO:Encontrado siguiendo al elemento Mu, frecuentemente en altas concentraciones alrededor de elementos Mu cercanos a la perfección (evidencia experimental: pirañee donde sea).
PROPIEDADES FÍSICAS:Detestable cuando se mezcla con CH3-CH2OH (cualquier alcohol). Gana considerable masa con la edad, con la que pierde su reactividad natural. Rara vez se encuentra en estado estable tras los 15 años. Frecuentemente dañado como resultado directo de desafortunados encuentros con formas contaminadas de Mu.
PROPIEDADES QUÍMICAS:Todas las formas presentan afinidad a la reacción con el elemento Mu. Puede reaccionar con varios isótopos de Mu en un corto periodo de tiempo bajo condiciones extremadamente favorables, lo cual rara vez sucede. Normalmente reaccionara con cualquier elemento Mu disponible.
ALMACENAMIENTO:Los mejores resultados se encuentra sobre los 18 años para arriba.
USOS:Llevar cosa pesadas, largos paseos a la luz de la luna, cenas gratis… para Mu.
PRECAUCIONES:Tienden a reaccionar con extrema violencia cuando otro elemento Ho interfiere con reacción con cierto espécimen particular Mu. En otro caso son muy manejables bajo las condiciones adecuadas.

CUESTIONARIO DE 100CIAS

Tema : HUESOS DE LOS MIEMBROS SUPERIORES

1) ¿Qué es el radio y dónde se encuentra?

2) ¿Cuáles son los huesos de la región digital?

3) ¿Qué características tienen los miembros superiores?

4) ¿Cuántos huesos tiene el brazo y qué características tiene?

5) ¿Cuáles son los huesos del antebrazo y qué características tienen?

6) ¿Cuántos huesos tiene el carpo?

7) ¿Cuántas falanges tienen los dedos?

8) ¿Qué es la osteoporosis?

9) ¿Dónde está ubicado el cúbito?

10) Cite los huesos de la mano región por región

Tema : HUESOS DE LOS MIEMBROS INFERIORES

1) Cite los huesos de los miembros inferiores región por región
2) ¿Qué forma el calcáneo?
3) ¿Qué es la rótula?
4) ¿Cuáles son lo huesos del pie?
5) ¿Cuáles son los huesos de la pierna?
6) ¿En qué lugar se encuentra la tibia ?
7) ¿Cómo se llama el hueso del muslo y qué caractrística tiene?
8) ¿Qué es el iliaco?
9) ¿Qué es la poliomelitis?
10) Qué significa pie plano y qué consecuencias acarrea?

CUESTIONARIO DE CIENCIAS

Tema : HUESOS DEL TRONCO

1) Qué es la columna vertebral?
2) Cuánto mide la columna vertebral? Epecifique el lugar donde se encuentra
3) Qué es el omoplato y dónde se encuentra?
4) Qué es la clavícula y dónde se encuentra?
5) Indique las regiones de la columna vertebral especificando el lugar donde se encuentra cada una de ellas
6) Qué le dan la elasticidad a las vertebras?
7) Indique los límites de la caja tráxica
8) Cuántos tipos de costillas tenemos los seres humanos? Cítelos
9) Cuál es la función que cumple el esternón?
10) Qué son los discos intervertebrales? ¿Qué función cumplen?
11) Cite los segmentos del esternón
12) Cómo se llama el canal de la columna vertebral?
13) Cuántas costillas flotantes tiene el ser humnao? ¿Por qué se llaman así?
14) Explique la posición correcta de la columna vertebral
15) Por qué se llaman costillas falsas? ¿Cuántas son?
16) Cuántas vertebras tenemos los seres humanos? Cítelos por regiones
17) Qué es la osteoporosis?
18) Qué es la caja toráxica?

CUETIONARIO DE QUÍMICA

Tema : OBTENCIÓN I

1) Obtener con reacción igualada

a) Anhídrido manganoso

b) Óxido manganoso

c) Anhídrido fosfórico

d) Óxido ferroso

e) Hidróxido platínico

f) Hidróxido cuproso

g) Hidróxido de plata

h) Hidróxido estannoso

i) Anhídrido nitroso

j) Óxido cobáltico

k) Anhídrido Crómico

l) Óxido áurico

m) Anhídrido cloroso

2) Completar, igualar y poner nombre a :

a) Au2O3 + H2O ----------------

b) Ni + O2 ----------------

c) Se + O2 ----------------

d) I + O2 ----------------

e) CrO + H2O ----------------

f) Sn + O2 ----------------

g) As + O2 ----------------

h) ------------------ Ba (OH)2

i) ------------------ Co (OH)3

j) ------------------ Br2O

k) ------------------ MnO3

l) ------------------ Au2O3

m) ------------------ Ag2O

n) ------------------ Pb (OH)4

o) ------------------ CuOH

p) ------------------ Ni (OH)2

CUESTIONARIO DE QUÍMICA

Tema : ENLACE QUÍMICO

1) Dibujar la formación del enlace iónico y deducir la valencia de cada elemento en:

a) MgCl2

b) CaBr2

c) KI

d) K2S

2) Dibujar la formación del enlace covalente y deducir la valencia de cada elemento en :

a) CH4

b) NH3

c) HCl

d) CO2

3) Dibujar la formación del enlace covalente dativo, tomando como base el primer compuesto y luego agregar oxígeno:

a)

Cl2O

Cl2O3

b)

SO

SO2

4) Explique qué es la configuración estable

5) Defina valencia

6) En qué se diferencia un enlace iónico y un enlace covalente? Haga 2 ejemplos

7) Si un elemento pierde 3 electrones. ¿cuánto es su valencia y por qué?

8) Si un elemento gana 2 electrones. ¿Cuánto es su valencia y Porqué?

9) Qué es un ánodo?

10) Qué en un cátodo?

11) Qué es la ley del dueto? Haga 1 ejemplo

12) Qué es la ley del octeto? Haga 2 ejemplosç

13) Qué es un anlace químico?

14) Cuántos tipos de enlace hay? Cítelos

15) Qué es un ión?

16) Qué es un catión?

17) Qué es un anión?

18) Cómo se llama si un ión va al cátodo? ¿por qué?

19) Cómo se llama sin un ión va al ánodo? ¿por qué?

20) Qué es el agua acidulada?

21) Qué sustancias tiene una bateria de automóvil?

22) Cuántas clases de baterias hay?

23) Qué es una bateria?

24) Qué ácido usa una bateria?

25) Por qué una bateria usa agua destilada y agua de grifo?

26) Qué diferencia hay entre el agua destilada y el agua de grifo?

27) Cite 5 diferencias entre compuestos iónicos y covalentes

28) Qué grupos de la tabla periódica forman enlace iónico?

29) Qué compuestos forman enlace covalente? ¿por qué?

30) Por qué el agua y el aceite no se pueden mezclar?

31) Por qué las baterias contaminan el medio ambiente?

CUESTIONARIO DE CIENCIAS

Tema : HUESOS DE LA CABEZA

1) Cuántos huesos tiene el cráneo?

2) Cuántos huesos tiene la cara?

3) Indique correctamente dónde se encuentra el frontal

4) Indique dónde se encuentra el occipital

5) El parietal en impar? Si o no. ¿Dónde se encuentra?

6) El temporal es par? Si o no. ¿dónde se encuentra?

7) El etmoides es impar? Si o no ¿dónde se halla?

8) El esfenoides es un hueso impar? Si o no. Indique dónde se encuentra?

9) Dónde se encuentra el vómer?

10) En qué hueso está encerrado el encéfalo?

11) En que hueso está insertada la lengua?

12) Dónde se encuentra el parietal?

13) Cite 5 huesos de la cara

14) Cite 5 huesos del cráneo

15) Cite los huesos con los que se articula el frontal

16) Con qué huesos se articula el parietal?

17) En que hueso se halla el el sentido del oido?

18) El malar en un hueso par? Si o no. ¿por qué?

19) Cuántos huesos movibles tiene la cabeza? ¿cómo se llaman?

20) El palatino es un hueso par? Si o no. ¿por qué?

21) Qué es la macrocefalia? ¿a qué se debe o cuál es la causa?

22) Qué es la microcefalia? ¿a qué se debe o cual es la causa?

23) Cuánto es la circunferencia craneal en:

a) La macrocefalia

b) La microcefalia

c) En el cráneo adulto normal

CUESTIONARIO DE 100CIAS

Tema : LOCOMOCIÓN I

1) ¿Cómo se mueve un ser vivo?

2) Cite los movimientos voluntarios

3) ¿Cuáles son los movimientos involuntarios?

4) ¿Cómo se mueven los anfibios?

5) Explique cómo se mueven los vertebrados

6) ¿Cómo se mueven los invertebrados?

7) Explique por qué los animales salvajes cambian constantemente de lugar

8) ¿A quiénes se denomina nómadas? ¿Por qué?

9) ¿Cómo se mueven los protozoarios?

10) ¿Qué son los ciliados y cómo se mueven?

11) ¿Qué quiere decir locomoción de los seres vivos?

12) Cite 5 ejemplos o más en que el ser humano aplica la locomoción de los seres vivos

13) ¿La locomoción de algún ser vivo le sorprende? ¿Cuál o Cuáles y por qué?

Tema : LOCOMOCIÓN II

1) ¿Cuáles son la funciones principales del esqueleto?

2) ¿Cuál es la composición química de los huesos?

3) ¿Cuáles son las partes del aparato locomotor? Explique cada una de ellas

4) ¿Cuáles son las funciones del esqueleto? Explique cada una de ellas

5) ¿Cuáles son los órganos activos del movimiento?

6) Indique la forma de los huesos

7) El esqueleto puede moverse por sí mismo? ¿Por qué?

8) Explique la formación y el crecimiento de los huesos

9) ¿Cómo crece el hueso en forma longitudinal?

10) Explique el crecimiento de los huesos en grosor

11) ¿Cómo se calcifica los huesos? ¿ Cuándo?

12) ¿Qué es la osteoporosis? ¿A quénes afecta, por qué?